La observación del personaje
El personaje es algo ajeno a nuestra naturaleza: artificial, inútil y nocivo. Es también el responsable de nuestra dificultad para mantenernos despiertos y vivir en un estado superior de […]
¿Educar o domesticar?
Ésta es la clave que distingue la educación de la domesticación: la domesticación solo busca que el niño actúe de una determinada manera, al margen de si entiende o no
Vivir nuestro propio mundo
Ver [la mentira del modelo recibido en la educación durante la infancia] es indispensable, porque en el camino espiritual tenemos mucha tendencia a entenderlo y a justificarlo todo, supuestamente desde
El Sermón de la Montaña (2 y final)
Ante la complejidad de la personalidad, es necesario colocarse en los niveles superiores de conciencia y observar desde allí la existencia. Las cosas no se entienden de abajo arriba, sino de arriba abajo.
El Sermón de la Montaña (1)
(Mt 5, 1-16) «Viendo a la muchedumbre, subió a un monte, y cuando se hubo sentado, se le acercaron los discípulos; y abriendo Él su boca, les enseñaba, diciendo: Bienaventurados
El Yo-experiencia
El yo-experiencia o personalidad es el resultado de actualizar las capacidades que somos en las experiencias que vivimos en la vida cotidiana
La libertad interior
La “prueba del algodón” de la libertad interior es experimentar la posibilidad de hacer algo nuevo, diferente de lo acostumbrado, aunque nuestra situación personal no lo requiera. Y esta libertad
Saber amar ¿Cómo aprender a amar? (5 y final)
Nacemos en el seno de un colectivo. Formamos parte de él vivimos para mirar el conflicto, ver lo que sucede y poner lo que somos para superar el desequilibrio. No hay buenos y malos.
Saber amar. ¿Cómo aprender a amar? (4)
El conflicto señala un desequilibrio que hay que atender. Y nosotros siempre nos situamos en el lado de los buenos.
