Las gotas
Érase una vez… Dos gotas, que existían en una botella. Gota Chata La primera gota se llamaba Gota Chata. Vivía muy pegada a la pared de la botella, en una zona […]
La sexualidad en la educación (2). El placer
La religión occidental ha sido tradicionalmente enemiga del placer, porque lo considera algo perverso relacionado con el instinto y opuesto a la razón. Una razón que ignora que, sin el protagonismo
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La sexualidad en la educación (1)
El tema de la sexualidad requiere un apartado específico, por la confusión y la gran cantidad de problemas que arrastra. Intentaremos tan solo poner un poco de luz en este asunto,
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La tumba vacía (Jn 20, 1-18)
«El día primero de la semana, María Magdalena vino muy de madrugada, cuando aún era de noche, al monumento, y vio quitada la piedra del monumento. Corrió y vino a
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Respeto y responsabilidad
Para educar al niño se necesita la tribu, y es obvio que, en estos momentos, la tribu no se aclara. Lo que hacen sus líderes es pelearse y faltarse el
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Crisis de autoridad
En estos momentos, estamos asistiendo a una crisis de los valores que han venido rigiendo las relaciones interpersonales y orientando la integración de los individuos en el colectivo. Una
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El sentido de la vida desde el nacimiento (2).
(Continuación de https://autorrealizacion.org/el-sentido-de-la-vida-3/) Es urgente superar una educación basada exclusivamente en conceptos que no dan la importancia debida al sujeto que los ha de manejar y aplicar en su existencia. Nuestra
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Cultivar la conciencia del niño, descubrir la existencia
El primer estímulo para la actualización del potencial en los niños es la atención y el cuidado que reciben, inserto en unos rituales diarios que les comunican una impresión de
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Preparar la llegada del que va a nacer
El espíritu no es una creencia, es una realidad que pasa desapercibida para la mayoría de las personas. Algunas creen en su existencia, pero jamás lo han contrastado de manera experimental.
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La trascendencia
Cuando respondemos a lo que el entorno nos presenta, tomamos conciencia de que no existe un yo personal independiente, porque para pensar, sentir y hacer es indispensable un objeto que